周一，双叶幼稚园向日葵班
吉永老师正在宣布一件小事：“小朋友们，为了保持我们玩具角和图书角的整洁，老师决定任命一位‘整理委员’哦！
每天自由活动结束前，负责提醒大家把玩具和书本放回原处，并帮忙整理好。
有谁愿意当……”
“我！
我！
吉永老师！
让我当！”
小新第一个高高举起手，兴奋地跳起来，“我要当动感人整理委员！
用动感光波把玩具biubiubiu打回原位！
嘿嘿！”
风间推了推刘海，一脸认真：“老师，我认为整理委员需要细心和责任感，我愿意担任。”
妮妮抱着兔子：“如果是整理委员的话，我怀里的兔兔也会很高兴的……”
正男小声说：“我……我也愿意帮忙……”
阿呆则慢悠悠地举起手：“……石头……也要整理……”
吉永老师看着踊跃（？）的孩子们，目光却不由自主地落在了那个安静坐在小新旁边的男孩身上。
她想起了上周五午休时无意中看到的一幕：其他孩子都在外面玩，小秋一个人留在教室里，默默地将被翻乱的图画书一本本按照书脊上的颜色标签（那是吉永老师为了方便孩子区分做的），分门别类、书脊朝外地整齐插回书架，还顺手将歪掉的桌椅轻轻推正。
那动作，那专注的神情，简直像个小大人！
“老师决定了！”
吉永老师温柔地笑着，指向小秋，“整理委员就由野原新之秋小朋友担任吧！”
“诶——？”
Σ（|||▽|||）小新失望地拖长了调子。
风间有些不服气，但没说什么。
妮妮、正男、阿呆则好奇地看着小秋。
小秋抬起头，似乎对这个任命并不意外。
他平静地点点头：“嗯。
知道了。”
自由活动时间很快结束，玩具角不出所料地一片狼藉。
积木散落一地，玩偶被丢在角落，小汽车东倒西歪。
“整理委员！
该你上场啦！”
小新大咧咧地拍着小秋的肩膀，一副看好戏的样子。
小秋没有理会哥哥的“鼓励”
。
他走到玩具角中央，目光平静地扫过混乱的现场。
【家务高手：被动触。
目标区域：玩具角。
状态：中度杂乱。
物品类别：积木、玩偶、车辆、过家家道具等。
可优化方案：按类别归位。
】
他没有像小新提议的那样“biubiubiu”
，也没有大声指挥。
他只是默默地弯下腰，开始动手。
他的动作依旧不疾不徐，却带着一种奇异的效率。
他先将散落的积木按照形状和大小，迅分类捡起，投入对应标签的收纳箱；接着，他将被丢在角落的玩偶捡起来，拍拍灰，放回柔软的玩偶筐里；小汽车则一辆辆车头朝外，整齐地排列在玩具架上；过家家的锅碗瓢盆也被他一套套归拢好。
他就像一台设定好程序的精密机器，精准、高效、安静。
更神奇的是，他的【动物亲和】似乎对小朋友也有微弱影响？原本还想再玩一会儿或者捣点小乱的孩子（比如试图把积木当炮弹扔的小新），看着小秋那专注而平静的样子，竟然也下意识地收敛了动作。
风间第一个主动上前帮忙捡积木；妮妮也把自己的兔子玩偶放回了筐里；连正男也鼓起勇气，帮忙收拾了几辆小汽车。
阿呆则蹲在一边，默默地将几颗散落的“玩具宝石”
（塑料的）捡起来，放回“宝藏箱”
里。
在小秋无声的带动和高效的整理下，不到五分钟，原本一片狼藉的玩具角就恢复了整洁有序！
比吉永老师自己收拾得还要好！
“哇！
好厉害！”
“好快！”
“好整齐！”
（?o?o?）小朋友们出由衷的赞叹。
吉永老师看着眼前的一幕，眼中充满了惊喜和欣慰。
她走到小秋面前，蹲下身，温柔地说：“小秋做得太棒了！
老师果然没有看错人！
以后我们班的整洁，就拜托小秋整理委员啦！”
小秋只是点点头，用小手轻轻拂去裤子上沾到的一点灰尘（家务高手：本能清洁），平静地说：“嗯。
应该的。”
风间看着小秋，眼中那点不服气彻底消失了，取而代之的是钦佩：“野原同学……真的很擅长这个。”
“小秋大人……好可靠……”
妮妮的眼中又冒出了星星。
“嗯……厉害……”
阿呆点头。
“小秋！
以后我的玩具也交给你整理啦！”
小新没心没肺地笑着宣布。
小秋没有回应哥哥，他的目光落在了旁边的图书角。
虽然早上他整理过了，但刚才又有小朋友翻过，几本书放歪了。
他走过去，伸出小手，认真地将书脊抚平，按照颜色标签，一本本重新插好。
阳光透过窗户，照在他专注的侧脸上，也照亮了那排被他整理得一丝不苟的书籍。
守护的疆域，似乎从家里的冰箱和储物柜，悄然扩展到了这小小的幼儿园一角。
小秋看着整齐的书架，【心如止水：状态稳定。
】他并不觉得这是负担，反而有种奇异的满足感。
让事物回归其应有的秩序，这或许就是他这个“老灵魂”
穿越者，在五岁的躯壳里，找到的一份小小的、宁静的使命。
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