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第四章 共同的兴趣(第1页)

林晓雪和江晨的互动式文学作品的构想,像一颗种子在他们心中生根发芽。

他们开始在课余时间深入讨论这个项目的可能性,每一次的讨论都让他们对这个项目更加充满热情。

晓雪在文学方面的深厚功底,加上江晨在编程技术上的精湛技艺,使得这个项目从一开始就展现出了独特的魅力。

他们决定以一部经典的现代文学作品为基础,通过编程技术增加互动元素,让读者能够更深入地体验故事。

在接下来的日子里,晓雪和江晨投入了大量的时间和精力。

晓雪负责挑选文学作品和构思互动情节,而江晨则负责将这些想法转化为实际的编程代码。

他们在图书馆的角落里,常常一坐就是一整天,讨论、设计、编程,每一个环节都凝聚着他们的心血。

随着项目的逐渐推进,晓雪和江晨也开始感受到了压力。

他们不仅要保证学业不受影响,还要抽出时间来完成这个项目。

有时候,他们会因为一个技术难题而熬夜到凌晨,但看到项目一点点成型,所有的疲惫都烟消云散。

李婷看到晓雪和江晨如此投入,也逐渐改变了自己的态度。

她开始理解晓雪和江晨之间的友谊,并对他们的项目产生了兴趣。

有一天,李婷主动提出要帮助他们,虽然她对编程一窍不通,但她愿意帮忙整理资料和提供意见。

“晓雪,虽然我不太懂你们在做什么,但看起来你们真的很认真。

如果需要帮忙,尽管告诉我。”

李婷诚恳地说。

晓雪感到十分温暖,她知道李婷的加入不仅是对她和江晨的支持,也是对他们友谊的认可。

“谢谢你,婷。

有你的帮助,我们会更有信心。”

与此同时,陈莉的嫉妒心理并没有因为时间的推移而减轻。

她开始在背后散布关于晓雪和江晨的谣言,试图破坏他们的名声。

然而,晓雪和江晨并没有被这些谣言所影响,他们专注于自己的项目,用实际成果来回应所有的质疑。

经过数周的努力,他们的互动式文学作品终于完成了初步的版本。

在一个阳光明媚的下午,晓雪和江晨决定在图书馆的多媒体室进行第一次公开演示。

他们邀请了几位老师和同学来观看演示。

江晨在电脑上熟练地操作着,晓雪则在一旁解释互动设计的理念和目的。

随着故事的推进,观众们被深深吸引,他们对这种新颖的阅读体验赞不绝口。

演示结束后,老师和同学们给予了极高的评价。

他们认为这个项目不仅展现了文学与科技的完美结合,也为现代文学的教学和推广提供了新的思路。

晓雪和江晨相视一笑,他们知道,所有的努力都得到了回报。

他们的友谊在这次合作中得到了加深,他们共同的兴趣和梦想也在这次项目中得到了实现。

在回宿舍的路上,晓雪对江晨说:“江晨,今天我们的项目得到了大家的认可,我真的很高兴。”

江晨也感到非常兴奋:“是的,晓雪。

这不仅是对我们工作的肯定,也是对我们友谊的见证。”

两人在宿舍楼下告别,心中充满了对未来的憧憬。

他们相信,只要坚持自己的梦想和信念,就没有什么是不可能的。

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