人类的悲欢并不相通，但人有同理心。
至少，无故被排挤的人，一般来说，是不会去排挤别人的。
苏屹一直强调老师同学对她不好，但她显然没有说出具体原因。
娟然问她的时候，她也只是草草带过。
娟然一开始猜测苏屹受到不公平的对待，是因为她是插班生。
学生时代，老师和同学大多都会偏向于学习成绩优异的同学。
而插班生，花钱买进来的学生，一开始是不太受欢迎的。
不过，只要性格不太怪异，也是可以融入集体的。
“不过后来就好多了。
我回家跟我爸说了这些事情，我爸直接去找了校长。
然后我们班班主任就让我考试了。
我也换了座位，和那些成绩好的同学坐在一起了。”
苏屹在安慰着安慰她的室友。
而陈琦琦的同情也便说收就收。
“再到后来，高二了，分班。
我就到了新的班级，在新班级里，没人知道我是插班生。”
能一下再找到校长的家长不简单。
苏屹的家庭背景还是有的。
这样想想苏屹好像并没有那么可怜。
到目前为止，我们还只是不去可怜苏屹。
而下面的一番话，多少有些让人感到气愤了。
“后来我当上了班里的数学课代表，老师对我也挺好的。
班里有一个男生嫌我太吵了，骂了我一句‘不要脸’。
我当时是很惊讶的，因为从来没有人这么骂过我。
我就再问他，‘你骂我什么？’。
那个男生就又重复了一遍。
我并没有一下子回击过去。
而是在往后的每一次发试卷中，我都少数一张试卷，然后就不给他试卷。
刚开始他还能接受，可是到后来，次数多了，他就去找了老师。
找老师也没用啊，老师跟我是亲戚。”
苏屹有些得意了，开始大吃大嚼红薯干。
“后来呢？”
陈琦琦一边问一边拿走了苏屹桌子上的小饼干。
“后来老师找我，问我怎么回事。
我就说‘那个男生骂我，而且我没有不给他试卷。
每次我数的试卷都是正好的。
’老师当然信我的啦，那个男生也就没有没辙了。
再后来，那个男生的妈妈打电话给我道歉，我才原谅他。”
苏屹甚是得意，又开始拍起了自己的大腿。
如果真的感受到被欺凌、被孤立的痛楚，就不应该再去欺凌、孤立其他人。
己所不欲，勿施于人。
那个男生吃了亏，亏在没有家庭背景，亏在太过单纯。
他单纯地相信老师是公正的。
他的信念没有错。
只是太过理想化的信念在这个人情社会还是不切实际的。
当我们很弱小，遭受到不公平的待遇时，如果能够一招致命地将坏人打倒，那么我们尽可能地去争取自己应有的权利。
但很显然，当这个男生求助老师时，老师并不能帮助他。
所以要立即收回“拳头”
，学会忍，学会不理睬。
当我们强大时，若遭受到不公平的待遇，该干啥干啥，怕什么？此外，牢记强大不意味着可以欺负弱小。
那个男生付出了一些代价，懂得了书本外的生存法则。
有些黑暗，有些难以接受，但事实就是这样，没有道理可言。
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