周一清晨的辰星总部，公告栏前围满了人，叽叽喳喳的讨论声像春日里的鸟鸣，打破了往日的沉静。
林辰的选拔方案被打印成大幅海报贴在最显眼的位置，标题“辰星年轻管理人才选拔计划”
用加粗的红色字体标注，格外醒目。
方案里“不看资历、不看学历，只看能力和潜力”
的核心原则，像一颗石子投入平静的湖面，在年轻员工中激起了层层涟漪。
“真的不看工作年限吗？我刚入职一年，也能报名吗？”
行政部的年轻职员小李盯着海报，语气里满是不确定。
旁边研部的张明宇推了推眼镜，眼神亮得惊人：“上面写得很清楚，只要有能力就行！
你看，选拔分笔试、实操、面试三个环节，咱们都有机会！”
他话音刚落，周围的年轻员工纷纷拿出手机，扫码填写报名信息，手指在屏幕上飞快滑动，生怕错过这个难得的机会。
张明宇回到工位，立刻打开电脑，把选拔方案仔细读了三遍。
作为刚入职两年的研究生，他在智能教育设备研上早有自己的想法——之前他曾向部门提交过一份“低成本乡村智能教学平板”
的初步构想，却因为“资历浅、缺乏市场验证”
被搁置。
如今看到选拔实操环节要求“一周内完成小型智能设备研方案”
，他感觉自己的机会来了。
接下来的几天，张明宇几乎把实验室当成了家。
白天，他泡在资料库，查阅国内外乡村教育设备的研案例，分析不同地区的教学需求差异；晚上，实验室的灯常常亮到后半夜，他对着电脑屏幕反复修改方案细节，从设备硬件选型到软件功能设计，每一个环节都精益求精。
为了控制成本，他对比了几十家供应商的报价，最终选定了一款性价比极高的芯片；考虑到乡村学校电力不稳定，他特意在方案里加入了“长续航”
和“太阳能充电”
模块。
周末，同事们都在休息，他却带着样机去附近的乡村小学，找老师和学生征求意见，根据反馈调整设备的操作界面，让它更符合乡村孩子的使用习惯。
笔试那天，考场里鸦雀无声，只有笔尖划过纸张的沙沙声。
试卷上的题目没有死记硬背的知识点，反而更注重对行业趋势的判断和公司战略的理解——“辰星若要推进乡村智慧教育项目，最大的挑战是什么？该如何应对？”
“你认为智能设备在乡村教育中的核心价值是什么？”
这样的题目，让不少死磕理论的员工犯了难，却恰好撞到了张明宇的“枪口”
上。
他结合自己调研的经历，条理清晰地分析了乡村教育的现状、痛点，以及智能设备的解决方案，足足写了三大页纸。
实操环节的评审会上，林辰坐在评委席中央，面前摆着几十份研方案。
当他翻到张明宇的方案时，眼睛突然亮了起来。
方案里不仅详细列出了设备的功能参数、成本预算，还附带了乡村小学的调研数据和用户反馈，甚至画出了设备的三维设计图。
“这个方案很接地气。”
林辰指着方案里的“太阳能充电”
模块，对旁边的研总监说，“考虑到了乡村的实际情况，成本控制得也很好，很适合在偏远地区推广。”
除了张明宇，市场部的李悦也让林辰眼前一亮。
她提交的营销方案没有走传统的广告投放路线，而是提出了“乡村教育公益宣讲会+设备体验课”
的模式——组织团队深入乡村，通过免费的教学体验活动，让老师和学生亲身感受智能设备的优势，同时联合当地教育部门和公益组织，扩大项目影响力。
“这个思路很新颖，能快拉近与乡村学校的距离。”
林辰在方案上画了个五角星，“比单纯的广告宣传更有温度。”
人事部的王梓则提交了一套“年轻团队成长管理体系”
，从人才培养、绩效考核到激励机制，都做了详细规划，甚至考虑到了年轻员工可能面临的压力和挑战，设计了“导师帮扶”
制度。
评委们看完后纷纷点头：“这个体系很完善，能为年轻管理团队的成长提供保障。”
一个月后，选拔结果在公司大会上公布。
当林辰念出“张明宇、李悦、王梓……”
等o个名字时，台下响起了热烈的掌声。
这o名年轻员工走上台，脸上满是激动和自豪。
林辰走到他们面前，眼神坚定地说：“你们是辰星的未来，我把公司的管理重任交给你们，不仅希望你们能带着辰星的理念不断创新，推动公司展，更希望你们不要忘记，科技的最终目的是造福人类。
未来，我们还要一起推进‘乡村智慧教育’项目，用我们的技术，为更多孩子点亮希望。”
张明宇握紧了拳头，心里暗暗誓：一定要不负林辰的信任，不仅要做好管理工作，更要把自己的研想法落地，让乡村的孩子们早日用上优质的智能教学设备。
台下的老员工们也露出了欣慰的笑容，他们知道，辰星的接力棒，终于交到了一群有能力、有情怀的年轻人手里。
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