解试虽然对秦刚而言并不是什么难事，但也容不得过于轻视。
在距离开试还剩下十天左右的时候。
秦刚还是暂时放下了两本教材的后续工作，开始进行必要的备考准备了。
前面说过，宋朝的科举考试经历了熙丰变法、以及之后的元佑更化，无论是整体的人才选拔机制，还是在具体的考核内容上，都在反复地进行着各种变化与更迭。
其中仅仅只是对于经义与诗赋何者为重的问题，就让当年参加数次考试的马伦深受其害。
在新皇帝赵煦登基后的元佑年间，虽然朝廷最终选择了调和，也就是在进士科的考试中兼顾了经义与诗赋，但是这种调和并没有根本解决问题。
具体来看高邮军的这次解试，已经提前公示于八月初举行，知高邮军的毛滂自然是这次考试的主考官、军判及军学教授便是副主考。
解试的考试共有三场，分别安排在初五、初六、初七三天：，从破题立论，到组织论据，再加层层论证，引经据典，旁证博引，往往都是直接在电脑上直接激昂文字，一蹴而就的。
而秦刚如今也看了各种策论程文，无非都是站在扶佐君王的角度，如何面对外敌，如何应付内患，如何政治清明，如何民生兴盛等等，总之跳不出这个大的框框。
他记得后世当年曾有人总结出一套应对所有政论文章的万用主题就是“环境保护”
。
不论什么样的考试，只需要提前预写一篇相对优秀的环境保护主题的议论文然后背熟就可以了。
运气好，直接遇上环保的题目嘛，自然不用多说，背熟的原文直接默出来，基本就能有高分；
如果题目是关于科学与艺术文化的关系思辨时，直接立论放在科学上，因为科学手段最终能保护环境，能为人类社会赢得无限未来，所以引申到环保非常重要，换个开头，继续原文跟上；
如果题目是“假如给你一笔钱如何使用”
的这类，那么破题一定是“用这笔钱来保护环境”
，因为当前环境污染很糟糕，论据如何如何，论证洋洋洒洒；
如果题目是写关于人生理想与未来规划方面的，那么也简单，自己未来的理想一定是要保护环境，因为环保很重要；
如果是写关于经济布局社会展望的，那么经济发展要依赖于环境保护，着眼于未来也必须要保护环境……
而在元佑八年的眼下，环境保护自然不可能提高到这种认知高度，但是仍然是存在着另一个万金油式的主题：富国强兵。
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